小学篮球课程计划第 1 部分
1. 学习目标和任务
1、认知目标：学习传球动作，掌握篮球比赛中的传球意识能力，并进行教学游戏进行巩固，提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握。
2、技能目标：促进学生主动参与，激发学生学习篮球胸前传球、接球技术的兴趣，并确保动作准确。
3、情感目标：培养学生自主学习的学习能力、谦虚好学的精神、团结合作的精神、开拓创新的精神、迎接挑战的精神。
4、学习任务：要求学生对篮球运动中双手胸前传接球的基本技术有初步的了解，并要求大多数学生做到5米以上的胸前双手原地互传球，以提高学生篮球技术，培养学生篮球意识，使学生能够主动积极地接球。
2.学习者特征分析
本课程面向初中三年级学生，班级整体身体素质较好，纪律性较好，活动能力强，好奇心强，竞争意识强，思维敏捷，反应灵敏。随着年龄的增长和认知的发展，学习中的互助合作、自主学习意识和行为还有待进一步培养。
→←3.学习环境选择与学习资源设计
本教材内容选自五级篮球教学模块双手胸前传接球基本技术。通过学习，可以激发学生对篮球运动的兴趣，为后续发展打下良好的基础，在发展学生身体素质的同时，培养学生相互配合的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、易控制、易变化等优点，学生很容易掌握，对学生今后篮球技战术的学习有很好的促进作用。根据学生的身心特点，将内容学习过程分为理解体验、延伸练习、比赛三个阶段。
4. 创造学习场景
为了激发学生对篮球运动的热爱，我主要采用自训、示范、互动、比赛等教学方式，使简单的传球变得有趣、丰富，通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法完成教学任务。
5. 组织学习活动
课堂常规、传球练习、学习技巧、技能提升、游戏竞赛、放松总结
准备：
1. 上课及课堂常规的开始。
2.慢跑热身。进行篮球练习，提高学生的球技。
3、利用“动球”游戏调动学生积极性篮球明星教案，活跃课堂气氛，为课堂基础部分的学习起到良好的热身效果。
基本部件：
1 用公式概括篮球运动中双手胸前传接球的要领。传球技术：双肘屈曲于胸前抱球，胸腹并拢，目视前方，双臂向前伸，手腕外翻，手指充分伸展将球拨出。接球技术：双臂呈半弧形张开，面向球前方，双臂主动伸展身体前倾，接球带至胸前。
2.学生在实践中学习技能，集中注意力，认真体验，在老师的指导下，对实践中遇到的一些问题进行思考，得出结论。
3、通过各种强化练习，从静止站立过渡到移动时双手在胸前传球和接球。
4、教师观察学生练习情况，发现问题，并进行集体交流、纠正，使学生在掌握的同时，提高技能。
5、通过两人边走边传球，培养学生的传球能力和身体协调性。 6、课程结束时，师生进行总结，在音乐的伴奏下放松身心。
7、场地设备：标准篮球场1块、篮球20个、标记桶3个。
小学篮球教学教案（二）
球队分析：
我从四年级下学期就开始练习篮球，并参加过20xx学区篮球比赛，因此基本功扎实。
训练时间：
20xx年7月1日至23日，每周一、三、五上午8:00至9:30，周二、周四下午3:30至5:00
每日必练：
1、绕操场跑5圈或者绕球场跑20圈，跑前做简单的热身运动。
2、热身运动：伸展腿部、膝盖和踝关节是重点。
4.三步上篮：左、中、右、0度上篮各进10球，其中0度篮板和空投各进5球。所有队员完成投篮后方可轮换至下一投篮点。先完成投篮的队员仍需与陪练员练习。
周一
1.运球时机：低位运球、“V”字形运球×100次（侧向、前方单手、双手）
2. 比赛共 3 局，每局有 10 次限时上篮机会，必须投进。
3.踝关节的柔韧性和力量：踮起脚尖在50×5的台阶上，盘腿而行。
4.“抢球”游戏。
周二
1.双人传接球比赛×10：比赛中若进球数不足1个或丢失球，则需重新开始。
2、“8”传球x10：最后5次，传球球员回防时需要两名防守球员上前。
3.俯卧撑15×6。
4.1分钟的绕球游戏。
周三
1.按照指令执行动作：各种步骤+原地快速奔跑。
2.一对一攻防练习。
3.快速来回跑30×6。
周四
1.观看篮球视频。
2.小型比赛。
3、踝关节力量：踮起脚尖踏台阶50×5。
星期五
1.运球越过障碍上篮：变向、转身、急停×5
2.战术练习：传球、切入、掩护、突破传球。
3.仰卧起坐30×6。
4.悬挂。
小学篮球课程计划第 3 部分
一、指导思想
本课程以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想和“学生为主体”的教学理念，遵循小学生身心发展规律，重视学生情感体验，激发学生运动兴趣，注重提高学生运动技能，增强学生身心健康。在提高学生主动参与度的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教的教学方式，使学生掌握运球技术、发力方法、身体重心的稳定性、运球节奏等，使其在运动中更好地完成运球技术。
2.教学目标
1、运动能力：通过本课的学习，学生将了解运球技术在篮球运动中的作用和地位。
2、行为健康：通过教学，约85%的学生能初步掌握移动中运球技术，约40%的学生能提高控球能力，通过专项素质练习，发展学生上下肢协调配合能力。
3、体育道德：培养学生主动的学习态度和与同伴团结合作的能力。
3. 教材内容分析
篮球是一项集体对抗性运动篮球明星教案，移动中运球是篮球比赛中最常用的基本技术，也是篮球教材中的基本教学内容之一。运球的好坏直接影响进攻战术配合的好坏，也体现了一支球队的进攻战术水平，因此，移动中运球的学习是十分必要的。高一学生对移动中运球的掌握肯定存在问题，因此本课重点解决人左侧运球、用力方法、身体重心在控球能力上的问题。
学员将通过学习和练习，掌握运球动作，并逐步提高运球技术。
4.学习情况分析
本课的教学对象为小学四年级学生，学生篮球基本功相对较弱，但学生组织纪律性和集体荣誉感较强，成长和心理发展日趋成熟，具有比较强的思维能力和创造力，求知欲望很强。通过本课的教学练习，学生能初步完成移动中运球的技术动作。让学生体会移动中运球在篮球运动中的作用，积极参与篮球运动。让学生在合作中感受到成功，体验篮球运动的乐趣。
5.教学重点与难点
重点：控制球时手指的位置和带球方向，带球力量与身体的配合。难点：跑动与带球的配合。
6.教学特色
深度互动营造轻松愉悦的学习氛围，注重情感体验，激发学生的模仿、想象、表达和参与意识。
根据学习情况，设定多个目标并运用多种策略来培养学生的协调性和控球能力。
增加练习密度，使学生一节课内有一定的练习量。
七、安全措施
强调学生安全意识，提高自我保护能力，避免碰撞、跌倒等事故发生，要求教师讲解
清晰，场地布局合理，安全提醒到位，学习难点根据充分的学习情况进行预设，合理设置。
小学篮球课程计划第 4 部分
课程内容
1.体育知识：篮球（理论知识）
2. 游戏：无损复制
教学目标
1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则和方法，对学习篮球知识有兴趣，认真学习，积极参与讨论。
2、培养学生对篮球运动的兴趣和坚持不懈、勇于拼搏的精神。
教学困难
篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则及方法。
教学辅助工具
多媒体课件、篮球
1.老师们、同学们好！
1. 谜语介绍：它像瓜一样圆，人们都喜欢玩它，得不到就抢，得到就扔。（篮球）
2. 老师展示篮球，问：你知道我们国家有哪些篮球明星？
学生答案
3.让我们一起欣赏他们的精彩表演。（视频课件）
让他们思考一些问题。学生阅读自由讨论并回答
4. 介绍主题：篮球
2. 新补助金：
1.了解篮球的起源。
视频演示，思考问题：篮球是谁发明的？最初的篮球、篮筐和篮网是用什么做的？
2、简述篮球运动的发展历史及我国篮球运动的一些情况。
3. 概述我国著名的篮球运动员。（学生可以先讨论）
4.了解篮球场的一些数据和设备
我们先来欣赏一下现代化的篮球场。问：你对篮球场了解多少？
经过小组讨论后学生做出回答。
5.展示课件，讲解篮球场的一些基本数据和知识。
6.讲解我们比赛中裁判员的一些常见手势，引导学生理解比赛。
7. 学生上台并做出一些犯规的动作和手势。
3.巩固练习
1. 填空：篮球是（____）人于（____）年发明的。篮球场长（____）米。
宽度（____）米等。
2.快答题。（略）
4.游戏：
无失真复制
1. 方法：老师事先准备好几张纸，上面写着篮球犯规的名称。每组最后一个学生上来抽一个名字，然后回到座位上，向前面的人做出犯规手势。以此类推。第一个学生迅速走到黑板前写下犯规并做出相应的手势。
2. 竞争
5.课堂总结。
小学篮球课程计划第 5 部分
篮球课程计划
课程内容：
1、理论知识窗口：现代篮球运动的特点。
2.回顾移动技术。
3.提高球技。
4. 学会用双手传球和接球，以及用单手传球和接球。准备：
5分钟
1.召集团队。
2.老师、同学们的问候。
3.点名。
4、公布班级任务。
5. 安排学员。前期：15分钟
1.绕篮球场慢跑5圈。
2、在运动中做球类练习以及与球有关的练习。
a. 在身体前方改变方向运球
b. 单手运球
c. 单手侧拉
d. 戒指
e.八字高抬腿 f.盘步盘腿
g. 投掷和接球 h. 全速运球。
要求：
（1）从开始运球就必须保持一个好的习惯，大胆地解放眼睛篮球明星教案，不要总是低着头运球。
（2）熟悉的球必须双手掌握，不要怕打错球或丢球。
（3）演示动作，讲解打球的重要关键点。
⑷ 投球时，一定要认真投球，养成得分的习惯。
基础部分：65分钟
1. 回顾移动技术练习
（一）练习滑步、退步、攻步，每人3至5次
（2）运球一对一练习（两人一组）要求：
开始做的时候对速度没有要求，但是需要防守的姿势和脚步动作，并且防守者要注意手部犯规。
（教师示范、讲解）传球练习：学习双手在胸前、一手在肩上传球和接球。
① 讲解双手在胸前传球、接球的要点。
②示范动作：手指、手腕、抱球方法。传球时注意球的落点。接球时先张开五指接球，当手指触球时，屈肘，双臂向后拉，缓冲来球的力量。双手抱球，传球时注意手指，协调全身的力量。
③团体练习、个别辅导及教学比赛：自由组合，自由分组，注意安全，防止受伤。
结尾：5分钟
1.召集团队。
2. 评论。
3.老师、同学们，再见。
4. 课后，归还器材。
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